07Νοέ
2016
0

Η σημασία του παιχνιδιού

Το παιχνίδι θεωρείται ότι αποτελεί κύρια δραστηριότητα των παιδιών και παράλληλα κεντρικό ζήτημα στη διεπιστημονική έρευνα της παιδικής ηλικίας στον αιώνα μας. «Το παιχνίδι είναι αρχαιότερο από τον πολιτισμό» (Χουϊζίνγκα, 1989: 11), μια και η ύπαρξη πολιτισμού προϋποθέτει πάντα την ύπαρξη ανθρώπινης κοινωνίας, ενώ η ύπαρξη παιχνιδιού δεν απαιτεί παρόμοια προϋπόθεση. Παράδειγμα οι απλούστερες μορφές […]

07Νοέ
2016
0

Οι δυσκολίες στην αναγνωστική κατανόηση του γραπτού λόγου

Η κατανόηση του γραπτού λόγου αποτελεί αδιαμφισβήτητα μια πολύπλοκη διαδικασία στην οποία εμπλέκονται το κείμενο και ο αναγνώστης. Το κείμενο περιέχει πληροφορίες που πρέπει να γίνουν κατανοητές από τον αναγνώστη, ο οποίος χρησιμοποιώντας τις δεξιότητες του αλλά και την εμπειρία του καλείται να αλληλεπιδράσει με το κείμενο. Η κατανόηση του γραπτού λόγου σύμφωνα με τον […]

07Νοέ
2016
0

Αισθητηριακή ολοκλήρωση στα παιδιά με ΔΑΦ

Η αισθητηριακή ολοκλήρωση είναι μια εγγενής  νευροβιολογική διαδικασία που αφορά την ολοκλήρωση και αποκωδικοποίηση του αισθητηριακού ερεθίσματος στον εγκέφαλο. Η Dr. A. Jean Ayres ανέπτυξε τη γενική θεωρία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης και της θεραπείας μέσα από μελέτες στις νευροεπιστήμες και από μελέτες της σωματικής και νευρομυικής ανάπτυξης τη δεκαετία του εξήντα. Η αισθητηριακή ολοκλήρωση ,λοιπόν, […]

20Μαρ
2016
0

Ρωτακισμοί- διαταραχή της άρθρωσης του φωνήματος /ρ/:

Ρωτακισμός είναι η ελαττωματική προφορά ή απουσία του /ρ/ ή η αντικατάσταση του μ’ έναν άλλο φθόγγο, παραρωτακισμός. Το /ρ/ είναι ο πιο δύσκολος φθόγγος, γιατί δεν έχει σταθερή σχηματιστική ζώνη μέσα στη στοματική κοιλότητα και έτσι η προφορά του διαφέρει από γλώσσα σε γλώσσα ή διάλεκτο. Το /ρ/ είναι φθόγγος τρεμόγλωσσος, ηχηρός και διαρκής. […]

20Μαρ
2016
0

Διαταραχή της Άρθρωσης

Προβλήματα άρθρωσης προκύπτουν από διαταραχές στη μορφολογία και στη φυσιολογία των οργάνων άρθρωσης και ακοής. Η διαταραχή της άρθρωσης γίνεται εύκολα αντιληπτή στην ομιλία του παιδιού. Είναι η πιο διαδομένη διαταραχή λόγου κατά την παιδική ηλικία. Σε μια διαταραχή της άρθρωσης το παιδί διαλέγει μεν το σωστό ήχο/φώνημα, αλλά το προφέρει λανθασμένα λόγω της μη […]

20Μαρ
2016
0

Στάδια Ανάπτυξης του Λόγου

H ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας σε κάθε παιδί είναι διαφορετική και αποτελεί μια πολύπλοκη διαδικασία. Τα παρακάτω στοιχεία παρουσιάζουν τα γενικά στάδια ανάπτυξης της ομιλίας του παιδιού. 0-6 Μηνών Παράγει ήχους ευχαρίστησης. Αντιδρά στους ήχους και γυρίζει το κεφάλι του. Ανάλογα με τις ανάγκες του, χρησιμοποιεί διαφορετικό κλάμα. Αναγνωρίζει φωνές και γελάει όταν του […]

30Νοέ
2015
0

Η χρήση των tablets στη καθημερινότητα των παιδιών μας.

Γεγονός αποτελεί ότι η συνεχόμενη συναναστροφή των παιδιών με τα tablets έχει αποφέρει πολλά οφέλη όσον αφορά τη γνωστική ανάπτυξη τους. Τα εκατοντάδες ερεθίσματα που δέχονται καθημερινώς τα παιδιά από τη πολύωρη χρήση των ηλεκτρονικών ταμπλέτων, εκπληρώνουν τις επιθυμίες τους, με συνέπεια να μη τους δημιουργείται η ανάγκη για σύναψη φιλιών με άτομα της ηλικίας […]

30Νοέ
2015
0

Απώλεια – Πένθος

Το πένθος του κάθε ανθρώπου είναι εξατομικευμένο, αν και οι περισσότεροι άνθρωποι μοιράζονται πολλά κοινά συναισθήματα. Δεν υπάρχει σχεδιασμός ή προγραμματισμός στον θρήνο. Η διαδικασία μπορεί να διαρκέσει μερικές μέρες ή και χρόνια. Το πένθος που συνεχίζεται για μεγάλο χρονικό διάστημα και έχει τα στοιχεία μιας βαριάς κατάθλιψης, ή παραμένει καθηλωμένο σε ένασυγκεκριμένο στάδιο της […]

30Νοέ
2015
0

Κριτική προσέγγιση και βελτιωτικές προτάσεις για την Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα

Παρά τους Νόμους περί Ειδικής Αγωγής και τη Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, η ποιότητα της εν λόγω εκπαιδευτικής πολιτικης στην Ελλάδα χρήζει περαιτέρω βελτίωσης. Οι σημαντικές απουσίες που σημειώνονται τόσο σε επίπεδο εκπαιδευτικών όσο και σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό, δυσχεραίνουν την ενταξιακή εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, παρατηρούνται μεγάλα ελλείμματα στην επαγγελματική […]

10Οκτ
2015
0

Λογοθεραπεία

Στάδια φυσιολογικής εξελικτικής ανάπτυξης του λόγου: Έως 12 μηνών: Το μωρό αντιδρά στους ήχους Κάνει βλεμματική επαφή. Αναγνωρίζει τη φωνή της μητέρας του. Χαμογελά όταν του μιλάτε. Ανταποκρίνεται στο όνομά του. Γυρίζει το κεφάλι του προς την πηγή των ήχων. Διαθέτει κάποιο βασικό λεξιλόγιο. Έως 2 χρονών: Το λεξιλόγιό του διαθέτει 20-50 λέξεις. Υπακούει σε […]

Page 1 of 2